だまされも だましもせぬと 誓うた日

このブログ、「秘密法」の話題が続きます。

今日、外出の途中、カーラジオから流れてきたニュースに耳をとらえられました。

ノーベル物理学賞の益川敏英さん、同じく化学賞の白川英樹さんらをはじめ、日本の知恵者・賢者とも言える、そうそうたる学者・研究者の皆さんが、連名で「特定秘密法案は憲法の基本的人権と平和主義を脅かす立法で、直ちに廃案とすべきだ」との声明を発表されたそうです。

「溜飲が下がる」 という言葉があります。「チョーキモチイイ」ってカンジ、ですか。

詳しい記事を東京新聞に見つけました。

それによると、声明に発表した「特定秘密保護法案に反対する学者の会」に名を連ねられた皆さんは、次の31名。

そして「インターネットを通じ、三百人以上の学者が賛同の意思を示しており、さらに増える見込み。」とあります。

 

 

 さらに、東京新聞の記事は、こう続きます。

声明では「知る権利や国政調査権が制限され、表現や学問の自由が侵害される恐れがある」と指摘。「市民の目と 耳をふさぎ、『秘密国家』『軍事国家』への道を開く」と廃案を求めた。衆院で採決強行の末に法案を通過させた自民党の姿勢にも「戦争へと突き進んだ戦前の 政府をほうふつとさせる」と抗議した。

記者会見で久保亨・信州大教授（歴史学）は「日本は世界的に見て、公文書管理や情報公開の取り組みが遅れている国。なぜこんな法律をつくるのか」と疑問を投げかけた。

改憲に反対する「九条の会」の事務局長も務める小森陽一・東大教授（文学）は「政府が憲法違反の決定をしても秘密にされる。秘密保護法ではなく『秘密隠蔽（いんぺい）法』だ」と憤った。

まさに、「わが意を得たり！」と大声ではしゃぎたくなりました。

でも、同時に、こうした「学究の徒」の皆さん方が憤らねばならないほど、事態が深刻だって事ですよね。

いま、しきりに思い出される詩があります。

高知県の元中学校教師竹本源治さんの「戦死せる教え子よ」という作品です。

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戦死せる教え児よ

竹本源治

　　逝いて還らぬ教え児よ
　　私の手は血まみれだ
　　君を縊ったその綱の
　　端を私も持っていた
　　しかも人の子の師の名において
　　嗚呼！
　　「お互いにだまされていた」の言訳が
　　なんでできよう
　　懺愧　悔恨　懺悔を重ねても
　　それがなんの償いになろう
　　逝った君はもう還らない
　　今ぞ私は汚濁の手をすすぎ
　　涙をはらって君の墓標に誓う
　　「繰り返さぬぞ絶対に！」

　　　　　 　　　　　　　

作者の竹本源治さんは、大正８年生まれ。高知県旧吾川郡池川町出身。
池川中学校に勤務中の昭和２７年、高知県教組の機関紙「るねさんす」に発表した作品がこの詩です。
この詩は翌年、ウィーンでひらかれた第一回世界教員会議で朗読され、これを聞いた人々は、国の違いを越えてみなハンカチで涙をぬぐったといいます。
この詩には、次の反歌も添えられています。

「送らじな　この身裂くとも　教え児を　理（ことわり）もなき　戦（いくさ）の庭に」

 

この悲痛な思いを、二度と繰り返すわけにはいきません。

もしわたしたちが、正しく真実を見、真実を知る事ができなければ、 

「お互いにだまされていた」の言訳が　　なんでできよう

という自戒を受け継ぎ生かす事は、決してできないはずです。

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この詩と重なって、しきりに頭をよぎる、歌の一節があります。

「子供を守るうた」

（【作詞】上野博子【作曲】荒木栄）

ねえ、みんな　

この中に一人でも　

わけも分からず　

怒鳴られたり　笑われたり

人を蹴落として　自分だけがいい子になろうとしたら　

どんなに　どんなに　悲しいことだろう

御(み)国(くに)の為に　死ねと教えた昔　

命を散らした教え子の顔が　

目に浮かぶ　目に浮かぶ　

良心の呵責が弱さを支え　

平和を守る心が　私を鍛えた

明るい太陽の　その下で　

すくすくと伸びる子供達よ　

笑い顔　おこり顔　おどけた顔で　

野の花のように　

美しく育てよ育て　

平和な未来を　築くために

 

「勤評（キンピョウ）は戦争への一里塚」という合い言葉のもと、教師の「勤評闘争＝勤務評定反対闘争」が､戦後間もない1950年代にたたかわれました。

日本が再軍備に向かう「逆コース」と呼ばれる一連の動きの中で、憲法と教育基本法（1947年版）の理想を諸改革が､次々と進められました。

その一環として、「勤務評定」により教師を序列化し､待遇に差を付け､お互いを競争に駆り立て、ひいては「お上」「御国」に盾つかない忠良な教師をつくり、子供の「人格」形成よりも　、「お上」「御国」に役立つ「人材」育成に専念させようとする動きがありました。（安倍さんと一緒やね。）

これにたいする「勤評反対」のたたかいは、「再軍備反対、戦争反対」のたたかいと一体のものでした。「子どもを守る歌」はこのたたかいを題材にし、それを励ますものでした。

この歌を、今の世に再び蘇らせなければならないのは悲しいことですが、子どもたちが、「野の花のように美しく」育つためには、知る権利と言論表現の自由､平和と真実の教育の自由が死活的に必須だと、改めて思うのです。

季節柄、「野の花」も限られますが、とりあえず、秋～初冬の草花です。

 

 

 

 

 

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